«УМКА» - ЭТО УМНЫЙ РЕБЕНОК

Таким его помогают сделать в Центре детского развития по оказанию социальных услуг, расположенный в доме №45-б на улице Революции. «Умке» недавно исполнился 1 год, но многие, особенно молодые мамочки, его уже знают и любят.

Заходишь в дверь и попадаешь в сказочный мир детства. Раннего детства. Эти детки совсем еще маленькие. Как сказала руководитель детского центра Татьяна Владимировна Артемьева, им от полутора до пяти лет от роду.

Одни до детского сада они еще не доросли, другие не попали в него из-за недостаточности мест в них, третьи часто болеют, а поэтому считаются несадиковскими. Причины разные. А объединяет их то, что родители справедливо считают - ребенка надо развивать с самого раннего возраста, а специалисты это сделают лучше, чем они сами, ребенку надо привыкать к обществу, учиться жить в коллективе, общаться друг с другом, чего дома уж никак не получится сделать.

- Вот мы и открылись для того, чтобы организовать маленьких ребятишек, помочь родителям в их воспитании, - рассказывает Татьяна Владимировна. - Детки приходят к нам на полтора часа, два раза в неделю. Для адаптации сначала вместе с ними остаются и мамы, потом постепенно оставляют их наедине с воспитателями и могут сходить, например, в парикмахерскую, в магазин. После такого предварительного знакомства с самостоятельностью дети спокойно, без слез идут в детский сад.

Одно удовольствие наблюдать за занятыми своими делами малышами.

Вот в уголке домоводства две девочки–хлопотушки в фартучках занимаются стиркой. Личики у хозяюшек серьезные, сосредоточенные и важные. Выстирали, повесили тряпочки на вешала, закололи прищепками. Высохшее белье погладили утюгом. Горячим кстати, под наблюдением воспитателей им доверяется настоящий маленький утюжок.

Вот еще одна девчушка, чуть постарше, что-то сосредоточенно клеит, рисует. Так увлечена делом, что на нас не обращает никакого внимания. «Она сегодня пришла и сразу же заявила, что хочет сделать подарок папе на 23 февраля. Мы придумали, что она будет делать, дали все необходимое и теперь, видите, даже не хочет отвлекаться» - поясняет тихонько воспитательница.

В соседней комнате – спортивной – мальчик лезет к потолку по лесенке. Приходится чуточку подстраховать.

А на полу игровой комнаты расположился на ковриках красочный цветник из детворы и мамочек. Одни малыши узнают в рассыпанных фигурках знакомых животных, другие тщательно вкладывают детали в геометрический цилиндр.

У окна за столиком девчушка отвечает на вопросы. «Котенок, чей ребенок?». - «Кошкин, Кошкин!» - и ищет карточку с изображением кошки и котенка. Корова – теленок, лошадь – жеребенок… И так далее.
Интервью с такими малышами вести еще очень сложно, а вот мамочки отвечают охотно.

- Моей дочке полтора годика. Привела сюда, чтобы научить ее общаться с ребятишками, развиваться. Дома занимаемся, но здесь получается гораздо лучше.

- Мы нашу Олесю хотим подготовить к садику, она у нас с детьми совсем не ладит. За три месяца сдвиги в лучшую сторону заметны.

- Ну конечно дочка многому здесь научилась. Меня-то не особенно слушает, а здесь умеют как-то увлечь. Очень любит сюда ходить. Только скажи – идем в Умку, радуется, начинает собираться: «В Умку, в Умку!».

- Потому что мы их ничего не заставляем делать, а просто незаметно направляем, даем возможность выбора того, чем заняться, - поясняет воспитательница Светлана Александровна Кулакова. - Вот смотрите, этот мальчик очень активный, моторный. Поиграл здесь, побежал в спортивный зал, полез на перекладину. Ну и пусть. Все равно в головке что-то отложилось – геометрический модуль, которым занимался только что, развивает одно, спортивный снаряд – другое. А на стене около него ВИСИТ еще и стенд с изображением овощей и фруктов, которые мы узнаем и называем. Неподалеку, тоже в спортзале, волшебные кубики Зайцева. По его методике ребенок учится складывать слоги в слова, читать. Никто не принуждает его это делать, он еще не способен заниматься долго и серьезно, но попрыгал и подошел к кубикам. Получается, что знания он усваивает как бы на ходу. И к пяти годам некоторые у нас уже читают, хотя специально вроде и не учили, а лишь направляли ребенка. Такие же поистине волшебные предметы помогают легко, с помощью игры усваивать азы математики. Ребенок в этом возрасте знания воспринимает через ощущения. Он должен подержать в ручках, пощупать эти волшебные вещи, и тогда обязательно запомнит счет.

Светлана Александровна рассказывает так увлеченно, с такой любовью к детям, что ее энтузиазм завораживает.

- Ребенок должен разносторонне развиваться. И у нас очень много дидактического материала, направленного на разностороннее развитие ребенка. К примеру – экология. Поле деятельности здесь огромно даже для таких маленьких деток. Вот биологический комод. Здесь мы изучаем, через игру, конечно, различные формы листиков, запоминаем из названия, затем посложнее – строение дерева. Все это развивает и логику и мышление, дает знания. При том, что деток у нас никто не сажает за парты, они учатся и организованности – игрушки ставят на то место, где взяли, причем без принуждения. Конечно, результаты приходит постепенно, но все это – и самостоятельность, и организованность очень заметны на тех, которые посещали наш цент весь прошедший год. Родители довольны.

Чтобы приучить детей друг к другу, научить общаться, проводим совместные игры, музыкальные занятия. Они уже неплохо двигается под музыку, запоминают песенки, стихи, участвуют в совместных праздниках. Но, повторю, у нас все направлено на соблюдение интереса самого ребенка, потому что важно приучить его к самостоятельности, самоуважению. При таком подходе выявляются его пристрастия, наклонности. В тетрадочке, заведенной на каждого, все это отражается, и этот анализ позволяет к каждому подходить индивидуально.

Приглашают сотрудники «Умки» консультантов. И по подсказке педагогов высшей квалификационной категории начали, например, учить малышей штриховать - чтобы ручка у ребенка стала тверже, увереннее. Приходит на некоторые занятия художник. Приглашают психолога, который нужен, прежде всего, мамочкам, чтобы научить понимать своего ребенка. Ведь есть среди них такие, которые не дают, например, ему ничего делать – не ходи туда, не бери то. Был интересный случай - в 2,5 года мальчик все тащил в ротик. Психолог убедил маму, что не надо ему этого запрещать, что через такое восприятие он изучает мир и что это пройдет само собой. И ребенок стал комфортно себя чувствовать, и мама начала улыбаться.

«Умка» не стоит на месте. Ее увлеченные своим делом, любящие детей сотрудники стараются развивать и совершенствовать свою работу. С марта здесь будут организованы еще и занятия логопеда.

В. ПЕШКОВА.
Фото автора.