КАК ОПРЕДЕЛИТЬ К «ЧЕМУ ЛЕЖИТ ДУША» РЕБЕНКА?
Моя статья – для родителей о дополнительных возможностях образования, воспитания и познания детей. У нас в Александрове (благодаря близости Москвы) таких возможностей несравнимо больше, чем во многих других городах: подготовительные курсы - в Москве, дни открытых дверей – в московских ВУЗах, кроме того - дополнительные занятия в школе, работа с репетитором и т.п. Я расскажу, вернее продолжу рассказывать.(предыдущие статьи можно просмотреть в номерах газеты «Голос Труда» от 24.09.2009 и 06.10.2010), о новых возможностях в образовательном процессе.
Открытие в сентябре 2009 года на базе МОУ СОШ N 1 г. Александрова РЕГИОНАЛЬНОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА ЦЕНТРА ТЕСТИРОВАНИЯ и РАЗВИТИЯ «Гуманитерные Технологии» (далее РП ЦТР) помогло учащимся, их родителям и педагогам школ города и Александровского района оценить преимущества использования инновационных методов и приемов образования в современных условиях. 31 мая с.г. в Москве подвели предварительные итоги работы 193 представительств Центра по всей стране ( напомню читателям, что в их числе только два Представительства ЦТР образованы школах в РФ - и одна из них в нашей Александровская школе N1). Предварительные итоги рейтинга показали, что в 2011 году школа N1 (директор А.В. Ваняткина) переместилась с 19 места на 10-е, то есть по количеству всех видов тестирований РП на базе школы N1 г. Александрова вошла в десятку лучших. Причем для чистоты эксперимента директор МОУ СОШ N 1 А.В. Ваняткина приняла смелое решение: подготовка учащихся школы к ЕГЭ и ГИА будет проводиться в этом учебном году без использования возможностей Представительства, работающего на базе ее школы. Это было сделано еще и для того, чтобы пресечь разговоры о том, что учащиеся школы направляются на тестирования, которые проводит Представительство, по настоянию руководства школы. Это смелое решение позволило получить объективные данные по следующему вопросу : пользуются ли спросом в Александрове пробные ЕГЭ-тесты и профтестирования?
Предварительные итоги года показали, что устойчивый спрос на пробные К-ЕГЭ существует: в 2010 году учащиеся школ Александровского района сделали 293 К-ЕГЭ теста, а в 2011 году- 291! (И это без учета учащихся школы N1). А интерес к тестам по профориентации вообще увеличился вдвое: если в 2010 году профтестов было пройдено всего 96, то в этом году уже 223 (и опять без учета учеников школы N1). Причем, были очень востребованы тесты для учащихся 5-7 классов. Родители учащихся средней школы направляли своих детей на такие тестирования с целью выбрать профиль обучения и дополнительного развития/подготовки ребенка (кружки, секции). По количеству тестов для 5-7-классников Представительство в Александрове – бесспорный лидер среди всех 220 Представительств ЦТР «ГТ». В целом интерес среди учащихся школ нашего района и их родителей к мероприятиям по компьютерному тестированию таков: лидером осталась Гимназия N2, на втором месте - МОУ СОШ N7 и N9 г. Карабаново, на третье место вышла МОУ СОШ N5. Активно тестировались учащиеся школ NN 3, 4, 13 г. Александрова, и МОУ СОШ N11 г. Струнино. О струнинской школе N11 хотелось бы сказать особо: директор школы И.А. Печникова и преподаватель информатики Ю.П. Волков еще в 2009 году увидели преимущества инновационных методов обучения, предложенных Представительством ЦТР, и с момента открытия представительства ЦТР на базе школы N1 г. Александрова МОУ СОШ N11 стала первым официальным партнером представительства и самостоятельно проводит тестирования в Струнино.
Кроме партнера в Струнино у нашего представительства работают официальные партнеры в Кольчугино и Юрьев – Польском. С нового учебного года и в г. Киржаче начнет работать официальный партнер РП ЦТР. Изучают наш опыт и в Меленках и в Муроме, пробные К-ЕГЭ тесты там вызвали интерес родителей.
Наши александровские родители еще не до конца поняли, что можно сэкономить и сберечь свои моральные и материальные ресурсы. А вот александровские репетиторы поняли, что качество даваемых ими знаний можно легко проконтролировать с помощью пробных К-ЕГЭ (в этом году направлений на прохождение пробных К-ЕГЭ было много именно от репетиторов). И еще интресный для родителей факт: в апреле с.г. резко возрос спрос на выполнение пробных К-ЕГЭ в домашних условиях под присмотром родителей. Дома таких тестов было выполнено более 30, и родители сразу же увидели результат (оценки высталяются сразу за части А и Б), а после проверки опытным экспертом - педагогом– предметником третьей части пробного К-ЕГЭ итоговый балл пересчитывается, и ученик получает на свою электронную почту окончательный вариант оценки и возможность еще раз прорешать и посмотреть все задания пробного компьютерного ЕГЭ. Если знаний у ребенка недостаточно, то, может быть, ему стоит побольше потренироваться на близких к реальным ЕГЭ материалах? Мы провели эксперемент: с помощью директора одной школы и классного руководителя выбрали одного ученика 11 класса, оценки которого колебались между двойками и тройками, который не хотел заниматься, не делал уроки и т.п., и предложили его родителям следующий вариант подготовки их сына к ЕГЭ: он должен каждую неделю делать один пробный компьютерный ЕГЭ с декабря по май. Они согласились. И Михаил, так зовут ученика, исправно делал каждую неделю пробный к-ЕГЭ.Уже в марте классный руководитель этого ученика отметил, что контрольные по русскому языку и математике он стал делать на твердую тройку. Может быть знаний у него и не прибавилось, но опыт выполнения пробных ЕГЭ позволил ему хотя бы запомнить порядок выполнения заданий, ход решений заданий и применения правил. И вот мы дождались официальных результатов Михаила, судите сами: ЕГЭ математика - 30 баллов, а ЕГЭ русский язык - 54 балла!!! Причем, все делалось в соответствии с законом!
Идеи ранней профессиональной ориентации учеников и ознакомление их с професссиями успешно реализует у нас в районе и центр инновационных технологий и тестирования, и кадровое агенство «Профессионал», и АГПТ, теперь колледж. А создание на базе гуманитарно-промышленного колледжа бизнес-центра для молодежи поможет ребятам и их родителям понять, по какому пути двигаться дальше. Главное, на наш взгляд, правильно определить к «чему лежит душа» ребенка.
В. САПУНОВА,
тех. специалист РП ЦТР.