ВЫРАСТИМ ВМЕСТЕ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ
Тема профилактики психоактивных веществ в дошкольном учреждении достаточно новая и требует очень взвешенного и деликатного подхода, т.к. прежде всего, сталкивается с недоумением родителей. Какие психоактивные вещества в стенах дошкольного учреждения? Но такая реакция возникает из-за незнания основ возрастной психологии и педагогики.
Дошкольное детство - период интенсивного роста и развития организма и повышенной его чувствительности к влияниям природной и социальной среды, в том числе, к профилактическим и оздоровительным мероприятиям, проводимым в детском саду.
Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
В дошкольном возрасте реализуется первый этап развития аддиктивного поведения. Это познавательный этап, который начинается в 3-5 лет и длится до 8-9 лет. В этот период ребенок впервые знакомится с ситуацией злоупотребления психоактивными веществами взрослыми (это алкоголь, табакокурение). Дети начинают подражать взрослым, переносят такие формы поведения в сюжетно-ролевые игры. В этом возрасте идет накопление информации, в том числе и наиболее запоминающейся, запретной, т.к. запрещенная информация, подпитывая любопытство детей, усваивается лучше. Поэтому для того, чтобы обоснованно подойти к решению данной проблемы, учесть все возрастные особенности и потребности детей, более систематично подойти к работе с родителями, мною была создана план-программа «Расту здоровым». целью ее является обучение детей навыкам безопасного поведения, навыкам сохранения жизни, здоровья и психологического благополучия в разных ситуациях, умение сказать «нет», противостоять групповому давлению, умение отстаивать свое мнение, умение радоваться жизни и т.д.
Познавательно-развивающая деятельность каждого ребенка направлена именно на формирование позитивной «Я концепции». С детьми проводятся занятия в игровой форме по таким темам, как «Повышение самооценки и уверенности в себе», «Я и мои эмоции», «Мы общаемся», «Навыки безопасного поведения», «Кому мы доверяем», «Мое здоровье» и т.д. Дети в игровой форме познают себя, окружающий мир, учатся общаться, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, противостоять давлению и т.д. Выполняют творческие работы индивидуальные и групповые. В пробуждении и формировании у детей тех или иных интересов огромную роль играет образ жизни самих родителей. Ваше поведение, привычки, пристрастия, именно они служат примером для детей. Достаточно важным является вовлечение родителей и участие родителей в воспитательном процессе. Для родителей проводятся тематические собрания, лектории, анкетирования, консультации, круглые столы. Очень хороший результат дают выполнение разнообразных вариантов домашних заданий, например «Герб семьи», «Моя семья и здоровый образ жизни», «Девиз здорового образа жизни», «Мое здоровье», направленые на активную работу детей с родителями, а, следовательно, будут способствовать не только осмысленному и более прочному усвоению знаний, но и накоплению первичного опыта их интерпретации в зависимости от конкретных особенностей ситуации. То есть через просветительскую и творческую работу с семьей, мне удается помочь семье в воспитательном процессе, создать атмосферу сотрудничества и доверия внутри семьи. В свою очередь сотрудничество детского сада и семьи - это залог развития здоровой и всесторонне развитой, полноценной личности. Для профилактики наркомании в дошкольном возрасте нужно не знакомить детей с опасностью употребления наркотиков, а принимать профилактические меры, организуя работу с родителями. При этом следует учесть, что без инициативы и заинтересованности родителей реализовать программу антинаркотического воспитания просто невозможно.
И. РОГАЧЕВА,
воспитатель МБДОУ № 15 города Александрова.