«Точка роста»: от идеи до патента
В последний день весны представители администрации Александровского района во главе с заместителем главы районной администрации по вопросам социальной политики, культуры и спорта Сергеем Новиковым побывали в школе №30 села Андреевское. Поводом к визиту стала победа одиннадцатиклассника этой школы Дмитрия Чугунова, ставшего призёром регионального этапа фестиваля «Юные техники и изобретатели», проводимого с подачи Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.
Директор школы № 30, заслуженный учитель РФ Татьяна Ивановна Гордеева считает, что автору проекта, получить признание на таком высоком уровне, помогло появление в учебном заведении центра образования «Точка роста». В 2018 году Президент РФ Владимир Путин подписал указ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». Одна из целей, которая в нём поставлена, – обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования и сделать так, чтобы Россия вошла в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования. В начале 2019 года для этого был разработан национальный проект «Образование». В его структуру вошли ещё несколько проектов, один из которых получил название «Современная школа». В его рамках на базе сельских школ и образовательных учреждений малых городов создаются центры образования «Точка роста». Их главные задачи — обеспечение доступа детей к качественным образовательным программам вне зависимости от места их проживания, повысить мотивацию у детей к учебе, внедрить новые методы обучения, образовательные технологии, создать современную цифровую образовательную среду. В 2019 году прошёл торжественный марафон открытия 2049 центров образования «Точка роста» в 50 субъектах Российской Федерации. Среди открытых центров — два в Александровском районе: в Андреевской школе № 30 (село Андреевское) и в Октябрьской школе № 35 (деревня Таратино).
Полученные деньги из федерального бюджета (более 1,5 миллионов рублей) были потрачены на приобретение комплектов цифрового оборудования, мебели, для создания возможностей ученикам заниматься проектированием.
Директор школы Татьяна Ивановна Гордеева: «База центра образования «Точка роста» многое даёт. У нас пошли победы на районном уровне, а теперь и на региональном. Теперь наши ученики вместе с педагогами вовлечены в процесс решения проблем, возникающих в проектной деятельности. Обучаются и дети, и сами педагоги, которые проходят курсы переподготовки. Новое пришло, значит нужно этому учиться».
Учитель технологии Роман Викторович Козлов, сам бывший ученик школы №30, работает в ней с 1991 года. После армии поступил на заочное отделение во Владимирский государственный педагогический университет. Учился и работал. Получил специальность «Учитель технологии». Параллельно изучал в технопарке «Кванториум-33» дисциплину «Обучение проектной деятельности».
Роман Викторович Козлов: «В какое-то время я понял, что то, чем мы раньше занимались - это старые технологии. В школу был приобретён лазерный станок, который мы установили в учебных мастерских, и с учениками мы начали его осваивать. Я думал, что мне это будет тяжело одному сделать, но в школе оказались учащиеся, которые в этом помогали. Этот процесс освоения новых технологий произошёл очень быстро. Мы попали в «струю времени». И когда мы начали работать, у нас возникли проблемы. Дети моделируют в программе CorelDRAW (графический редактор векторной графики), а потом на лазерном станке мы воплощаем их задумки: пазлы для начальной школы, позволяющие изучать алфавит, подставки под телефоны, фанерные открытки, расчёски и корзиночки на 8 марта. Через какой-то период времени установки лазерного станка сбиваются. Нужно вызывать мастера из Москвы, а это стоит немалых денег. Мы подумали о том, как решить проблему самим. Решили создать прибор для юстировки установок, то есть для корректировки. Начали подключать детей, пошёл мозговой штурм. Дмитрий Чугунов предложил сделать прибор на основе лазерной ручки. Её мы купили в канцелярском магазине, разобрали, и пошёл процесс. Получилось не сразу, но получилось. И теперь, не включая станок, мы можем его регулировать. На защите устройства во Владимире у нас спросили: а вы где-то это показали, вы где-то это запатентовали? Мы скромно сказали: нет. Жизненный цикл проекта подразумевает цепочку: идея – создание – применение. Теперь наш следующий шаг – наш прибор нужно куда-то применить и получить патент».
Сам Дмитрий Чугунов во время беседы скромно отмалчивался. Директор школы назвала его «молчаливым мыслителем». Но мы не смогли его не спросить о дальнейших планах и проектах, которые предстоит реализовать. Дмитрий Чугунов: «Занятия на базе «Точки роста» мне очень нравятся, потому что появляются такие отличные возможности создать что-то своё. Но новых проектов у меня пока нет. Потому что главное испытание для меня на сегодняшний день, как выпускника – ЕГЭ, который ещё нужно успешно сдать и поступить в ВУЗ. Хотел бы поступить во Владимирский государственный университет. А вот потом надеюсь, у меня появятся какие-то мысли, чтобы реализовать новые проекты».
Э. Егоров.