ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Уважаемые родители, сегодня в рамках консультаций для родителей детей дошкольного возраста «Мы вместе», поговорим об эмоциональном развитии детей.
Эмоции и чувства проявляются в поведении и деятельности человека на протяжении всей жизни. Они передают как положительное, так и отрицательное человеческое состояние. Отношение к окружающему переживается человеком в форме спокойствия, недовольства, радости, горя, гнева, стыда. Эти переживания называют эмоциями или чувствами.
Эмоциональное развитие – это процесс, который позволяет человеку управлять своими эмоциями и чувствами. Ребёнок уже с рождения выражает простейшие эмоции. Сначала это плач, чуть позже появляются улыбка и смех. Плачем малыш говорит взрослым о том, что его тревожит и что он хочет, а улыбкой выражает радость и хорошее самочувствие. Постепенно к улыбке и плачу добавляются интерес и удивление. Они являются фундаментом для познавательного развития малыша раннего возраста.
Уважаемые родители, предлагаю вам рассмотреть этапы эмоционального развития дошкольника. Условно их можно разделить на две группы: до трёх лет и после трёх лет. Для первой группы характерно выражение эмоций для удовлетворения основных инстинктов: питание и комфорт. Эмоции у ребёнка от года до двух лет примитивны - смех, слёзы, выражение лица. В этот период у малыша формируется отношение к близким людям. Если родители на этом этапе лишают его возможности максимально выражать свои эмоции, эмоциональная сфера ребёнка не развивается.
С 3 до 6 лет дети с помощью взрослых начинают контролировать своё эмоциональное состояние: например, если хочется пить, то уже можно потерпеть, не проявляя при этом капризы и истерики. Малыш может оценивать поступки сверстников и взрослых с позиции «хорошо» или «плохо». Дошкольник осознанно проявляет такие чувства как любовь, дружба.
Эмоциональное развитие ребёнка дошкольного возраста зависит от развития его личности в целом. А гармоничное развитие личности возможно лишь в том случае, когда у него возникает потребность в деятельности, появляются мотивы к ней, тем самым развивается познавательная активность. Среди мотивов для эмоционального развития психологи выделяют:
• интерес к окружающему миру - способствует развитию познавательных навыков,
• интерес к игре - развивает социальные эмоции, умение контактировать с окружающими,
• сохранение хороших отношений с родными и другими значимыми взрослыми, а также сверстниками - воспитывает нормы поведения в семье, семейные устои и традиции, нормы и правила общения. Малыш учится дружбе, любви, патриотизму, благодарности,
• самоутверждение, самолюбие - ведёт к осознанию собственного «я», развивает чувство личной ответственности.
Уважаемые родители, давайте рассмотрим продуктивные виды деятельности для развития эмоций и чувств дошкольника:
Игровая деятельность. Когда дошкольник играет с детьми, он учится понимать чувства и настроение других людей. В старшем дошкольном возрасте ребёнок уверенно может проигрывать ситуации, передавать эмоции, которые несёт игра. Он учится сопереживать другим, разделять их эмоции и чувства.
Трудовая деятельность. Она всегда направлена на достижение полезного для окружающих результата, а он развивает новые эмоции у ребёнка: радость от достижения цели общими усилиями, позитив от собственной деятельности или негатив, если сделал работу плохо.
Спортивная деятельность. Занимаясь спортом, ребёнок учится быть выдержанным, стремиться к цели, переживать первые неудачи и радоваться достижениям. Групповые занятия спортом учат сплочённости, нацеливают на совместный результат, вырабатывают ответственность за свои действия и поступки.
Познавательная деятельность. Ребёнок переживает огромные положительные эмоции, когда ему удаётся открыть для себя что-то новое. Знакомство с картинами, литературными произведениями развивает эстетический вкус и помогает научиться таким понятиям, как «красиво», «гармонично», «ужасно», «добро», «зло».
Развитие эмоций и чувств у ребёнка – важное условие для его успешности. Очень важно уделять этому своё родительское время. Если дошкольник научится правильно выражать эмоции и чувства, то у него не возникнет серьёзного барьера в общении с окружающими, он сможет контролировать негативные эмоции. Уважаемые родители, в редакцию газеты вы можете присылать вопросы, которые вам интересны. На них вы обязательно получите ответы..
Е. Емельяненкова,
педагог-психолог детского сада №27.