ИЗ КОПИЛКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
- 7 мая 2013
- administrator
Весна все-таки наступила. Солнце светит, ручьи бегут, а в школах подходит к концу еще один учебный год. Надо отметить, что в последние годы школа меняется столь стремительно, что приходится постоянно держать руку на пульсе и отслеживать результаты проделанной новаторской работы. Так, года два назад в начальной школе были введены новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).
Что это значит? В первую очередь, меняется сам подход к обучению. Роль учителя сегодня не сводится к тому, чтобы просто дать ученикам определенную сумму знаний. Перед современным педагогом ставится более сложная задача: научить детей учиться, самим добывать знания. Таким образом, сначала необходимо мотивировать смысл обучения, сформировать у детей потребность в знаниях, показать им, что учиться придется постоянно, если они хотят чего-то в жизни добиться. И еще. Обучение становится более конкретным, направленным на практическое решение не только профессиональных, но и жизненных задач. То есть детей нужно научить применять полученные в школе знания для созидания, подготовить их к проектной деятельности.
Итак, государством задача определена и поставлена. Как это реализуется в современной школе? Понятно, чтобы чему-то научить детей, надо сначала научиться самим. Школа должна измениться не только внешне, но, прежде всего, – внутренне. Как следствие – происходит ломка всех стереотипов. Однако чтобы не наломать дров, необходимо понять, что новаторство – это хорошо, но и следование традициям никто не отменял. Словом, взять все лучшее старое и создать все лучшее новое – вот такая нелегкая задача стоит сегодня перед педагогами. Именно поэтому, как никогда раньше, учителя нуждаются в методическом руководстве более опытных педагогов.
Не случайно в начале нынешнего учебного года в гимназии N2 открылась новая экспериментальная площадка «Методическая работа образовательного учреждения как условие повышения профессионализма педагогов в условиях перехода на новые образовательные стандарты». А к концу года появилась возможность проанализировать результаты проделанной работы, что и было сделано на семинаре. Муниципальный семинар «Методическая работа в гимназии: современные подходы в условиях ФГОС нового поколения» проводился для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе школ района.
Семинар был подготовлен силами заместителей директора по УВР Г.В. Алюшкиной, Н.Ф. Сонининой, Е.Н. Комковой, И.Б. Платоновой. Все они педагоги высшей квалификационной категории. Открыла работу семинара Галина Васильевна Алюшкина – Отличник народного просвещения, учитель истории и обществознания. Она рассказала, как строится в гимназии методическая работа.
- Важно выявить, какие трудности возникают в работе учителя, - сказала она. – Методическая работа в нашей гимназии строится на пяти кафедрах, через которые осуществляется связь с каждым педагогом. Задача методиста – помочь учителю в переходе на новые образовательные стандарты. Ведь если есть заинтересованность педагога, то есть и результат. Так, например, учитель начальных классов высшей квалификационной категории Заслуженный учитель РФ Галина Ивановна Мишуринская многие годы занимается проектно-исследовательской работой, сотрудничает с издательством «Дрофа», издала четыре учебника. Естественно, ее наработки используются другими учителями.
Надо сказать, в этот день для участников семинара были открыты педагогические мастерские лучших учителей, в том числе и Г.И. Мишуринской. «Копилка педагогического мастерства» кафедры естественных наук гимназии была представлена педагогами высшей и первой квалификационной категории Е.А. Базловой (учитель географии, победитель конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование»), Е.Н. Комковой (учитель географии, замдиректора по УВР), Е.Ю. Смирновой (учитель физики), Н.Б. Рыжовой (учитель химии), Т.А. Соловьевой (учитель биологии, замдиректора по ВР). Системно-деятельностный подход в процессе пилотирования по английскому языку УМК «Стар Лайт» в 5 классе продемонстрировали педагоги Г.А. Королева и Ю.М. Комракова.
Мастер-классы организации внеурочной деятельности учащихся показали учитель технологии Г.Б. Щепаренкова (шитье «Артишок», «Квилтинг», Пэчворк»), учитель математики Заслуженный учитель РФ И.Ю. Шевелева (работа математического клуба «Пифагор»), с методами сохранения здоровья участников образовательного процесса присутствующих познакомила учитель музыки Г.Г. Айдамирова. Словом, поучиться у педагогов гимназии N2 есть чему.
Вообще, отличительная особенность современной школы заключается в широком спектре внеурочной деятельности. Гимназия N2 в этом отношении находится на передовых рубежах. Здесь создана «Современная школа музыки», в которой почти поголовно обучаются гимназисты начальных классов, работают два хора, с детьми занимаются ритмикой, танцами, действуют математический клуб «Пифагор», клубы иностранных языков и многое другое. При этом в гимназии не забываются и хорошие традиции. Так, более 30 лет в школе существует литературно-музыкальная гостиная, в которой побывали такие известные в нашем городе писатели и поэты, как С.Ахметов и В. Коваленко, дети встречались также с А. Чуриным, Н. Крыловой и др.
На сей раз гостем гимназии стала и я, автор этих строк. Музыкально-литературная композиция «Чудо, имя которому – книга» была посвящена моим произведениям (О. Севостьянова. «На кораблике под сенью Креста», «Сказки Морского волка»). Низкий поклон директору гимназии Г.Б. Головня, заместителю директора по УВР Н.Ф. Сониной, а также педагогам, И.В. Смирновой, В.А. Миновой, Н.В. Власовой, Т.М. Алексиной и др. за использование моих книг в воспитательном процессе школьников. Это так здорово, когда встречаешь близких по духу творческих людей, с которыми тебя объединяют единые цели – воспитание детей на примерах добра и любви.
Семинар завершился выступлением психолога высшей квалификационной категории Нины Михайловны Корякиной – Отличником народного просвещения. Разговор на тему «Рефлексия как условие личностного развития и успешной социализации школьников» заинтересовал участников семинара. Итоги подвела руководитель ГМЦ Управления образования Александровского района Г.Г. Отавина. Она высоко оценила новаторскую деятельность педагогов гимназии.
О. СЕМЕНОВА.