ДОСТУПНАЯ СРЕДА ДОЛЖНА БЫТЬ ДОСТУПНОЙ ДЛЯ ВСЕХ
- 12 февраля 2015
- administrator
С 2011 года образовательные учреждения Александровского района вступили в государственную программу «Доступная среда». В 2014-ом на среднюю школу №11 города Струнино было выделено свыше 2 млн. рублей - на организацию безбарьерных условий, чтобы дети с ограниченными возможностями могли легче влиться в атмосферу своих сверстников и учиться в школе, как и обычные дети. Почему выбор пал именно на эту школу? В ней много инвалидов? Да нет, всего 8 человек, из которых трое страдают сахарным диабетом.
- Исходили из того, что в этой школе есть ребенок-колясочник с диагнозом ДЦП, и решили в рамках проекта хотя бы что-то сделать для того, чтобы создать доступную среду не только для детей-инвалидов, но и для всех учащихся, - ответила на вопрос начальник управления образования администрации района И.К. Сергеева. – Первым шагом стало оборудование туалетных комнат, затем создали несколько специализированных компьютерных мест, установили подсветки для тех, у кого зрение не совсем в порядке. Тогда в 2011-ом денег на все не хватило. В прошлом же году финансирование оказалось достаточно хорошим (для местного бюджета это было всего 5% или 111 тыс. рублей, все остальное выделила федерация), и решили провести ремонт первого этажа школы, установить световое оборудование, сделать пандус, приобрести технические средства обучения. В данной программе наряду со школой №11 участвовали и учреждения образования других поселений – школа №7 в Карабанове и №4 в Александрове. То есть мы идем по пути создания школ с доступной средой в каждом муниципальном образовании района. В целом у нас обучается свыше 80 детей-инвалидов, из них 14 человек находятся на дистанционном обучении, 33 учатся на дому, остальные посещают школы. Таким образом, дети с различными нарушениями здоровья внедряются в общеобразовательную среду и, как сейчас говорят, реализуется инклюзивное образование, когда ученики с ограниченными возможностями получают образование наравне со здоровыми детьми.
В 2015 году работа по программе «Доступная среда» продолжится не только в школах, но и в дошкольных учреждениях. У нас уже есть специализированный детский сад №24 для слабовидящих детей, в детском саду №12 существует коррекционная группа, в других учреждениях есть логопедические группы. В сельских поселениях в садах будут создаваться группы комбинированной направленности для ребяток, имеющих проблемы со здоровьем.
Начальник территориального отдела социальной защиты населения Г.Л. Ширкова тоже считает, что доступная среда должна быть доступной для всех.
- Люди, а дети особенно, не должны делиться на инвалидов и не инвалидов, - подчеркнула Галина Леонидовна. – Например, есть маломобильные группы населения. Кто в них? Да те же пенсионеры, которых в районе 27 тыс. человек, и они приходят в школы или детские сады встречать внуков (или, допустим, на выборы, когда избирательные участки размещаются в зданиях школ). Среди персонала, работающего в образовательных учреждениях, тоже есть люди из той самой маломобильной категории. Добавьте к ним слабо видящих или плохо слышащих жителей района, у которых наступили возрастные изменения, – так что не совсем здоровых людей у нас немало, и всем важно ощущать вокруг себя комфортную, безбарьерную среду. Управление образования – та структура, которая ответственно и серьезно отнеслась к рекомендациям отдела соцзащиты, чтобы правильно привести объект к состоянию доступности.
Начальник территориального отдела социальной защиты населения напомнила, что президент страны еще в 2011 году, когда программа только начиналась, поставил задачу расширить доступную среду в школах в 8 раз, чтобы к 2016-му ей соответствовали 20% общеобразовательных учреждений. Если подсчитать, у нас в районе из 20 школ, являющихся объектами, в которых такая среда востребована, уже в 3-х внедряется программа. Так что район к следующему году выйдет на требуемый рубеж.
Разговор прервало приглашение директора средней школы №11 И.А. Печниковой выйти на улицу - доступная среда в учреждение начинается с его порога. Нам показали кнопку вызова, с нажатия которой стартует работа коллектива школы с ребенком-инвалидом (предположительно, колясочником). На сигнал к нему выходит дежурный, помогает по пандусу добраться до входной двери (она, кстати, тоже из серии «доступная среда» - ширина около метра, чтобы можно было проехать на коляске). В холле школы мы увидели экран с бегущей строкой, которая тоже является элементом среды: показывает время, день недели, температуру воздуха (это на случай, если ребенок плохо слышит, и может получать сигнальную информацию).
Затем по тактильным квадратным плиткам желтого цвета (для слабовидящих они отличный ориентир на пути к нужным кабинетам и в туалетные комнаты) мы прошли по коридору, где оборудовано специальное усиленное освещение, а на полу – особая плитка, которая не скользит. Также заметили, что ни у одного кабинета при входе в него нет порога и это тоже доступная среда. Директор школы не забывала напоминать, чтобы мы обратили внимание на поручни, установленные по всему коридору на высоте 75 см от пола – на первом этаже они везде. Побывали мы и в туалетах. В одном из них оборудованы приспособления на случай, если ребенку с ограниченными возможностями потребуется помощь взрослого человека. В раковинах планируется установить краны с сенсорным включением воды.
Ирина Александровна Печникова с удовольствием показала практически новый медицинский кабинет: он, как и полагается, имеет лицензию, оснащен всем необходимым для оказания первой помощи, а если потребуется, и для второй. Специалист медкомнаты грамотный и опытный, имеет 30-летний стаж работы – это фельдшер Е.П. Душенкова.
- Для учебного процесса мы заказывали во Владимире через специализированную организацию «Школьный проект» таблички, указатели, специальные парты, аудиосистемы и т.д., - подключилась к разговору И.В. Королева, сотрудник управления образования, которая ответственна в районе за выполнение программы «Доступная среда». – В классе математики стоит компьютер, на котором установлена программа, увеличивающая изображение, что для слабовидящего ученика очень актуально. Дети же с проблемами слуха могут работать на этом компьютере, надев специальные наушники. Пока такой компьютер один. Конечно, хотелось бы больше, но все, как всегда, упирается в средства. И еще: чтобы школе можно было работать в рамках инклюзивного образования, педагоги прошли спецподготовку, получили удостоверения о повышении квалификации. Таким образом, процесс охватывает все стороны: создание условий, подготовка специалистов, оборудование образовательного процесса.
- Сделано много, но еще не хватает телескопического пандуса, который нужно установить на запасном выходе, - сказала директор школы. – В актовом зале нет звуковой системы для слабослышащих детей. Хорошо бы иметь комплект наушников. Не отказались бы и от парт - трансформеров, которые удобны не только для детей с ограниченными возможностями - стулья к ним, например, очень комфортны для ребят со сколиозом. И уж если начали в школе внедрение программы, ее нужно переводить и на второй этаж. Для этого необходим подъемник и прочее, прочее, прочее…
Все, что мы увидели, как отметила И.К. Сергеева, было сделано буквально за 1,5 месяца. Деньги по программе район получил в ноябре прошлого года. Конкурс на подряд в торгах выиграло «РСУ» (руководитель А.Р. Гасанбеков). Предприятие не первый год работает с социальной сферой района, и оно не подвело: ремонт и внедрение приспособлений для доступной среды сделаны качественно, в сроки строители уложились. Хотя в учреждениях, где находятся дети, работать очень не просто: в целях безопасности нельзя проводить строительные работы , когда идет учебный процесс, поэтому приходилось перекрывать то одну часть этажа, то другую. Словом, проект внедряли не без проблем, а оттого победа над ситуацией кажется более значимой. И с этой победой коллектив школы поздравила заместитель главы администрации района по социальной политике Е.В. Шульга:
- Мы пригласили на осмотр условий, созданных для детей с ограниченными возможностями, председателя Александровского общества инвалидов В.Н. Кириллову. И не случайно, потому что организация отслеживает ситуацию, когда в регионах создается доступная среда не только в учреждениях образования, но и в жилых домах, и заведениях социальной сферы, в других помещениях. Действительно, как уже говорилось, безбарьерная среда нужна сегодня не только инвалидам: посмотрите, сколько у нас людей с плохим зрением – каждый второй. Да и никто не застрахован от потери на время трудоспособности (ногу ли сломал или руку), поэтому создаваемые условия помогают адаптироваться человеку в трудной ситуации. В прошлом году на доступную среду из районного бюджета было израсходовано 800 тыс. рублей, на этот год сумма, к сожалению, осталась прежней – финансовая ситуация, как известно, очень напряженная.
Напоследок директор школы И.А. Печникова предложила использовать созданную среду не только для учеников образовательного учреждения: школа с удовольствием предоставит свое помещение для проведения, скажем, собраний для людей с ограниченными возможностями. «Поставим лавочки, подсоединим аппаратуру – пусть среда работает и на других», - сказала Ирина Александровна и добавила, что если нужно, школа и концерт организует для этих людей.
О. ГОРДЕЕВА.