ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ ВОЙНЫ
- 31 марта 2015
- administrator
НАШ «ВТОРОЙ ХЛЕБ»
В войну и после войны везде, где был подходящий участок земли, люди сажали картошку. Ее называли «второй хлеб». У нашей семьи было два небольших участка в овраге недалеко от дома и один – за железной дорогой. А совсем крохотный – прямо около крыльца дома. Горожане сажали картошку даже посреди улицы, оставляя небольшой проезд. Помнится, посадки картошки занимали весь переулок Ануфриева, до улицы Революции.
Как и полагалось, картошку дважды окучивали. Друг с другом делились лучшей техникой возделывания. Кто-то из проходивших мимо нашего участка похвалил всходы, а кто-то посоветовал при окучивании делать гребни повыше – урожай будет лучше. Все понимали, как важно собрать картошки побольше. У кого были куры, добавляли вареную картошку им в корм. А у нас и козу подкармливали картошкой.
Но совсем мне не нравилась тушеная капуста. А есть ее приходилось часто, ведь тогда было не до разнообразия в пище. Готовила ее бабушка, сажая чугунок с капустой на угли в протопленную печку. Капуста имела серый вид, а без масла была совсем невкусная.
Зато к чаю у нас имелось замечательное варенье. Не купленное в магазине - его тогда и не продавали. Варили сами из земляники, малины. Старались заготовить его на всю зиму. Но за ягодами ходили очень далеко, и надо было знать места, где росло много ягод. А еще мама готовила свои «печенюшки». Словом, чай в доме был настоящим праздником в те трудные времена.
Марина ПРЫТОВА,
г..Наро-Фоминск.
ЛЮДИ НАШЕГО ГОРОДА
Ее называли просто «уличком», а по фамилии она была Киселева. Вероятно, эта женщина выполняла роль что-то вроде домоуправа и, возможно, возглавляла небольшое административное звено - «уличный комитет». Она жила в доме в середине нашей небольшой улицы Толстого. По каким-то делам она мне (в силу моего возраста) не запомнилась. Но вот как человек сохранилась в памяти как очень рассудительная и спокойная женщина. И это после войны, когда люди столько пережили, что не у всех выдерживали нервы, и в общении не всем удавалось обходиться без крика!
Певунья Лидочка Морозова жила в доме на углу улицы Революции и переулка Ануфриева. Тогда все слышали по радио латиноамериканскую певицу Лолиту Торрес, вот и Лидочка, казалось, была местной Торрес. Каждый день она открывала окно, садилась на подоконник и пела. И как пела! Звонкий, красивый голос доносился до соседних улиц. Нередко прохожие останавливались послушать ее и полюбоваться ею – красивая была девушка. Особенно запомнилось мне в исполнении Лидочки песня «На крылечке твоем». Она еще и на аккордеоне (или баяне?) умела играть. Как сложилась ее судьба, не знаю.
Старьевщик время от времени ходил по улицам города, собирал старые вещи, практически – тряпье, которое уже ни на что не годилось. Постепенно им заполнялась вся телега, и оно свешивалось, шевелилось при движении повозки, болталось на ветру, создавая впечатление чего-то живого, жутковатого.
Дети с нетерпением ждали, когда старьевщик откроет деревянный ящичек. А открывался он, когда наступал момент рассчитаться за сданный хлам. В нем что-то блестело, шуршало под руками старьевщика, интриговало воображение. Что получали в обмен взрослые, не запомнилось. А вот дети сразу просили матерчатые мячики на резиночках. В них так и играли, не снимая с руки: просто подбрасывали и снова ударяли. Этой забавы хватало на день – два, но это была такая радость! И государству все же какая-то польза от этого «вторсырья».
Точильщик Шанин мелденно двигался по улице со своим инструментом – треугольной рамой-подставкой и наждачным кругом, громко призывая: «Кому точить ножи, ножницы, бритвы править!» Вряд ли бы я запомнила его фамилию, если бы слово «точильщик» мне не довелось услышать совсем в другом значении. Как-то мама, работавшая в магазине, готовясь к ежегодной аттестации, повторяла названия насекомых-вредителей, портивших продукты. И вдруг среди них я услышала знакомое слово «точильщик» и засмеялась, обрадованная своим открытием – «точильщик Шанин»! Его знали, наверное, во всем городе, а вот вредители продуктов и теперь известны не всем, потому что мало кто запасает их впрок. Хотя в кризисные годы, конечно, случается и такое.
Доктор Гиршман работал в детской поликлинике. Почему-то кажется, что работал с женой, тоже врачом. Забыть его было просто невозможно, - редко какой доктор умел так расположить к себе детей. А доктору Гиршману это удавалось каждый раз. Просто в определенный момент, когда ребенок пугался и был готов закапризничать, Гиршман быстро рисовал зверушку, птичку или человечка. Рисовал быстро, обычной ручкой и чернилами и сразу вручал рисунок малышу. Ошарашенный таким неожиданным презентом, тот начинал увлеченно вглядываться в изображение и уже больше ни на что не отвлекался, пока доктор разговаривал с мамой ребенка. Мне он нарисовал веселого поросенка с задорным хвостиком. Душевная доброта доктора Гиршмана была прекрасным лекарством.
В школе нам посчастливилось учиться у прекрасных педагогов, но сразу обо всем не расскажешь.
М. ПРЫТОВА.
ВСЕ ВРЕМЯ ХОТЕЛОСЬ ЕСТЬ…
В Александров я приехала с мамой Марией Николаевной Аэровой в ноябре 1945 года, проведя 8 лет в ГУЛАГе Кемеровской области. Туда нас отправили сразу после моего рождения, поскольку мой отец (инженер и партийный работник) был арестован в Днепропетровске в 1937 году как «враг народа». Его реабилитировали в 1956 г.
После окончания Великой Отечественной войны наша жизнь еще долго оставалась очень тяжелой. В Александрове мы жили на частных квартирах, вернее, - снимали «угол», где в нашем распоряжении были только кровать, стол и стулья. Мама устроилась работать в Горпромкомбинат швеей. Она имела экономическое образование, но по специальности ей, как жене репрессированного, работать не полагалось.
Платили за работу так мало, что на питание нам не хватало. Мне постоянно хотелось есть. Помню, как радовалась, если доставалось яблоко, хотя бы и незрелое. Варили суп из крапивы, из свекольной ботвы. Когда удавалось собрать землянику, сами ее не ели, а продавали, чтобы купить немного хлеба. Дня за три до очередной зарплаты у нас был только чай с куском хлеба.
Но дети все-таки легче переносили трудности. С друзьями мы гуляли, играли. Летом ходили в городской парк, где были качели, бегали купаться на речку. Я дружила с Женей и Сережей, чей отец Василий Григорьевич Елов вернулся с военной службы. На Первомайской улице, где мы жили, моими друзьями были Миша Светлов, Юра Иванов. Галя Кузьмина. Гена Аблов.
Про минувшую войну я узнала только в Александрове. В библиотеке брала книги и с интересом читала о подвигах юных героев: «Сын полка» В. Катаева, «Улица младшего сына» Л. Кассиля, «Васек Трубачев и его товарищи» В. Осеевой и другие.
Мне нравился Александров с его тихими улицами, маленькими домами, с его несуетливой жизнью. Теперь приезжаю в Александров из Москвы. С детьми и внуками бываем на могиле мамы.
Город сильно изменился, исчезли многие знакомые здания, но все же он остается для меня родным и близким. С удовольствием вспоминаю школьные годы. Но об этом надо рассказывать отдельно.
Галина БОГДАНОВА (Аэрова).
ПРОДУКТЫ И ЗАСТОЛЬЕ
Из младенческих военных лет мне мало что запомнилось. Самое сильное впечатление – бомбежка железнодорожного узла – зарево на все небо. А мы жили тогда в одноэтажном доме недалеко от железнодорожных путей.
Питались очень скромно. Помогало семье то, что бабушка жила в деревне, и нас отправляли к ней. Зимой ходили в лес собирать хворост, за счет него экономили дрова. Летом пололи грядки, ворошили сено, я помогала маме копать картошку - ее заготавливали на зиму. А по осени мы находили мерзлую картошку, остававшуюся в колхозном поле. Эту картошку бабушка запекала. Конечно, вкусной она не была, и дети ее прозвали «тошнотики».
Когда пошла в школу, летом мы уезжали в пионерский лагерь. Там участвовали в уборке колхозного урожая, т.е. собирали в поле колоски.
Тамара ШОРИНА.
У нас в доме был большой стол, за которым устраивались каждый со своим занятием: читали, делали уроки, вышивали, шили. В середине стола размещалась керосиновая лампа и, на потолке от копоти образовывался черный кружок, потому что не всегда удавалось уследить за обгоравшим фитилем. За этим столом происходило и чаепитие из самовара, который ставили на поднос. А на самоваре стоял чайничек с заваркой. К чаю бывали и простенькие конфетки, которые покупали в «Гастрономе». Там они лежали в витрине и быстро размягчались при обычной температуре, будто плакали сладкими слезами.
В то время в магазинах продавали красную и даже черную икру. Только редко кто мог ее купить - для большинства горожан она была не по карману. От мамы, работавшей в магазине, знаю, что эту икру привозили как бы «в нагрузку» и потом списывали испортившуюся. Ходовым товаром была только соль, мука и спички.
Марина МЕЛЬНИКОВА.
Топленое молоко с пенкой вспоминается мне как самое большое лакомство первых послевоенных лет. Конечно, можно было купить простое молоко и затопить его в глиняной кринке в печке. Но особо вкусное продавали на рынке, привезенное из деревни на санях в больших «четвертях». В этих бутылях вверху был настой более жирного молока, покрытый пенкой. Я думала, что настой получается из молока снова и снова до тех пор, пока не кончится само молоко. И, сделав такой вывод, я однажды без спроса полакомилась этим настоем, а потом очень удивилась, что больше он не образовался. Это открытие меня очень огорчило, но мама, конечно, простила мне такой «научный эксперимент».
Ната ЕФРЕМОВА.
ДЕТИ ВОЙНЫ - ПОДРАСТАЮЩЕМУ ПОКОЛЕНИЮ
Дети войны – это последнее поколение, детство и юность которого прошло в годы ВОВ. Они много пережили, хорошо знают жизнь, поэтому часто ходят в учебные заведения, чтобы встретиться с ребятами, побеседовать на классных часах, побывать на различных мероприятиях, проводимых в школах.
Я была приглашена на одно из таких мероприятий в школу N5 и хочу поделиться своими впечатлениями от общения с учащимися этой школы.
Мы, ветераны, частые гости в школе. Нам приятно, с каким уважением встречают нас ученики, как внимательно слушают наши рассказы. И в этом заслуга всего педагогического коллектива, в котором уважение к старшему поколению прививается с начальной школы. 19 февраля 2015 года в школе проходил большой праздник, посвященный Дню Победы и 23 февраля – Дню защитника Отечества. На торжественной линейке директор школы Ф.Д. Боброва поздравила ребят с праздником, был поднят государственный флаг и исполнен гимн РФ. Затем выступил один из приглашенный Андрей Александрович Федоров, работник ККЗ «Южный», руководитель кружка «Мы вместе». Андрей Александрович еще и исполнитель бардовских песен, и несколько песен он исполнил перед ребятами.
Праздник начался смотром строя и песни. Надо было видеть, как проходили стройными рядами ученики 2-4 классов, как старались показать все, чему их учили. Учителя Л.В. Лядова, И.Н. Луковникова, О.П. Сочненкова были довольны своими воспитанниками.
Второй этап праздника – «веселые старты». Эти соревнования никого не оставили равнодушными: ни ребят, ни учителей, ни родителей, ни приглашенных. Появились и чемпионы: Д. Афанасьев, Д. Бизяев, В. Левушкин, Д. Зотов, Д. Буйлова, А. Баламогина, М. Садырова. Эти ребята сумели показать свои лучшие качества: быстроту, ловкость, умение владеть снарядами, стремление к победе. Надо отдать должное учителю физкультуры Л.В. Посадневой, которая сумела так хорошо организовать соревнования.
Праздник подходил к концу. Наступил черед показать себя ребятам старших классов. Каждый класс должен был исполнить военную песню. Казалось бы, ничего необычного. Но что же увидели зрители? Исполнение песни представляло собой литературно-музыкальный монтаж, а точнее сказать, законченное театрализованное представление. Оказывается, как много интересного и необычного могут придумать наши ребята! Очень трудно было отдать предпочтение какому-либо классу. Ребята замечательно читали стихи, отрывки из поэмы «Василий Теркин». Это, например, Евгений Лазарев, Анастасия Берестова, Ульяна Миляева. Очень проникновенно был исполнен вальс «На сопках Манчжурии»: пела Анна Шевель, брали за душу песни: «Журавли», «Молитва», «Орленок». А как же пела группа мальчиков из 9 класса!
Конечно, мы понимаем, что составить сценарий для каждого сценического выступления им помогали учителя, но можно только позавидовать ученикам, у которых есть такие наставники, как Ф.Д. Боброва, С.А. Дорогобид, М.В. Бычкова. Такая совместная работа учителей и учеников заслуживает самой высокой оценки.
Из всего вышесказанного какой же можно сделать вывод? Только постоянное общение нашей молодежи с разными возрастными категориями людей может дать положительный результат в развитии душевных качеств ребят, начиная с начальной школы и до их юношеского возраста. Это старая истина, но и сейчас она не потеряла своей актуальности.
М.ГОРЯЧЕВА,
секретарь Совета ветеранов ж/д узла, ветеран труда.