ЦИКЛ КОНСУЛЬТАЦИЙ «МЫ ВМЕСТЕ»
- 31 декабря 2021
- administrator
Уважаемые родители, в рамках цикла консультаций для родителей детей дошкольного возраста «Мы вместе» мы продолжаем знакомить вас с особенностями развития психических процессов у детей. Сегодня речь пойдёт о развитии внимания.
Внимание - это психический процесс, при котором ребёнок чётко сосредотачивается на одном предмете, отвлекается от других предметов, действий, событий. Для того чтобы лучше понять, как развито внимание у вашего ребёнка, предлагаю рассмотреть этапы формирования внимания.
• от 0 до 1 года малыш отвлекается на звук, яркий предмет.
• 1-2 года – ребёнок настолько увлекается интересным для себя занятием, что не замечает ничего вокруг себя.
• в 2-3 года, услышав обращение к себе, ребёнок прекращает своё занятие, но потом обязательно к нему возвращается, причём, довольно быстро.
• 3-4 года - дошкольники переключаются с одного действия на другое, прерывают свои занятия, затем вновь к ним возвращаются.
• 4-5 лет – малыш делает два дела одновременно: рисует и слушает, что говорят ему взрослые. В этом возрасте ребёнок успешно концентрируется на выполнении сложного задания, предложенного взрослым.
• 5-6 летний ребёнок осознанно, планомерно одновременно делает два дела, именно поэтому тренировки внимания следует начинать с этого возраста. Для закрепления положительного результата очень важно мотивировать детей.
Удержать внимание на предметах и действиях малыш может разное время. Оно определяется возрастом ребёнка. Малыши до 3 лет удерживают внимание максимум 15 минут, дети 4 лет – 20 минут, дети 5 лет - до 25 минут, шестилетние дошкольники – 30-35 минут.
Предлагаю вам различные способы оценки внимания у ребёнка.
1. Лабиринт (Путаница). Задание: найти начало и конец линии, обозначить предмет. Время выполнения 2-3 минуты. Возраст 4-5 лет. Ребёнку предлагается картинка, на которой от нескольких предметов тянутся линии, которые переплетаются, но потом расходятся каждая к своему пустому квадрату. В этом квадрате ребёнку предлагается сделать соответствующую отметку.
2. Последовательные картинки. Задание: разложить картинки в нужной последовательности. Возраст 5-7 лет.
3. Шифровка. Задание: ребёнку предлагают картинку, на которой изображено множество разных предметов: геометрических фигур, овощей, фруктов. Они изображены не по порядку, а произвольно. Ребёнок получает задание вычеркнуть заданный предмет. Время выполнения 3 минуты. Возраст 6-7 лет.
Хочется отметить, что продуктивная оценка внимания ребёнка будет тогда, когда вы не просто посадите его за стол и будете давать ему задания, а предложите малышу поиграть, именно в игре он максимально раскроет свои навыки и покажет достоверные результаты. Следует помнить, что у каждого возраста свои особенности, значит, и игры должны соответствовать возрасту, необходимо учитывать физические и психологические особенности своего ребёнка.
Для развития внимания у ребенка существует множество игр и методик.
• Игра «Прятки» (с трёх лет). Ребёнку предлагается на картинке найти спрятавшиеся предметы. В зависимости от возраста задания могут быть разные: найти все овощи; то, что вверху (внизу); спрятанные предметы в других предметах. Детям очень нравятся такие задания.
• Найди отличия (с четырёх лет). Ребёнку предлагаются две иллюстрации, на которых нужно найти отличия в деталях, разные цвета или формы.
• Игра «Делай, как я!» (с четырёх лет). Ребёнок должен повторить за взрослым действия. Очень важно, чтобы он выполнял их правильно.
• Собирание пазлов (с четырёх лет). Отличной мотивацией для малыша будет картинка по мотивам его любимого мультфильма или книги.
• Игра «Найди по цвету (форме, величине)» (с трёх лет). Ребёнку предлагается найти предметы и произнести их названия вслух: например, взрослый говорит: «Найди все жёлтое (большое, круглой формы)». Такая игра хороша тем, что в неё можно играть везде - дома, на прогулке, в машине, по дороге в детский сад.
• «Самый зоркий!» (с четырёх лет). Взрослый показывает ребёнку несколько предметов, предлагает их запомнить, потом малыш отворачивается, и один из предметов убирают. Ребёнок должен назвать то, что пропало.
Родителям важно научить детей быть внимательными и усидчивыми, ведь это поможет им без негативных эмоций успешно перейти из детского сада в школу, где как раз необходимо уметь слушать и слышать.
Уважаемые родители, если вы считаете, что внимание вашего ребёнка недостаточно развито, то можете позаниматься с ним самостоятельно, используя специальные игры и упражнения. Если же ваш ребёнок посещает детский сад, то можете обратиться к педагогу-психологу за консультацией.
Е. Емельяненкова ,
педагог-психолог детского сада №27.